Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, “4+4+4” zorunlu eğitim sisteminin son 4 yılını ele alan ve 81 ilde öğretmen, öğrenci, veli ve idarecilerden oluşan 36 bin 118 katılımcıyla gerçekleştirilen saha araştırmasının sonuçlarını açıkladı. Araştırmaya göre, 12 yıllık zorunlu eğitimin mevcut yapısı toplumun geniş kesimleri tarafından eleştirilirken, lise düzeyinde 2 yıl zorunlu, 2 yıl isteğe bağlı eğitimi öngören “2+2” modeli öne çıktı.
Katılımcıların büyük çoğunluğu, zorunlu eğitimin son 4 yılının toplum ve iş dünyasının beklentilerine uygun olmadığını belirtirken, öğretmenlerin yüzde 93,8’i, yöneticilerin yüzde 97,1’i, öğrencilerin yüzde 78,5’i ve velilerin yüzde 78,8’i sistemin bu kısmının yeniden düzenlenmesi gerektiğini ifade etti. Araştırmada, zorunlu eğitimin uzunluğu nedeniyle öğrencilerin iş hayatına geç atıldığı, mesleki yönlendirme eksikliği yaşandığı ve ara eleman ihtiyacının karşılanamadığı görüşü öne çıktı. Ayrıca, zorunlu eğitimin sosyal-duygusal gelişimi sınırladığı, okul terki riskini artırdığı ve lise son sınıfın mevcut haliyle verimli olmadığı yönündeki değerlendirmeler geniş destek buldu.
Katılımcıların büyük bölümü lise son sınıfın üniversite hazırlık ve kariyer planlamaya ayrılması gerektiğini savunurken, eğitim sisteminde bireyselleştirilmiş, esnek ve modüler yapıya geçilmesi talebi de dikkat çekti. Lise eğitimi süresiyle ilgili olarak “2+2” modeli öğretmenlerin yüzde 34,5’i, öğrencilerin yüzde 38,9’u, yöneticilerin yüzde 32,5’i ve velilerin yüzde 28,6’sı tarafından desteklenirken; “3+1” modeli de ikinci en çok desteklenen seçenek oldu. Buna karşılık mevcut 4 yıllık zorunlu lise eğitimi modeli çok düşük destek aldı. Eğitim-Bir-Sen, Milli Eğitim Bakanlığı ve tüm paydaşları kapsamlı bir mutfak çalışmasına davet ederek eğitim sisteminin sahadaki beklentiler doğrultusunda yeniden şekillendirilmesini önerdi.
